Hvordan kommer man som kulturinstitution i gang med et partnerskab? For Nørregaards Teater førte god respons fra lærere og elever gennem flere år til et omfattende samarbejde med Odense Kommune, der skal sikre teateroplevelser for alle kommunens skoleelever.
Du kan læse mere om samarbejdet her: www.skoletjenesten.dk/den-gode-fortaelling-udviklede-partnerskab-mellem-teater-og-kommune
Og er du interesseret i nyheder som denne, så abonner på vores nyhedsbrev for alle, der arbejder med at udvikle og organisere undervisning i eksterne læringsmiljøer: skoletjenesten.us9.list-manage.com/subscribe?u=653f11b823d98e3fa572e3284&id=def61d11b3
Foto: Bobby Mandrup, Nørregaards Teater
Hvordan sikrer man som kommune, at alle elever får gode lærerige oplevelser i teatre, på museer og i andre eksterne læringsmiljøer?
I vores seneste nyhedsbrev kan du læse om Rødovre Kommune, hvor løsningen blev at udvikle og udbyde en fast Åben Skole-pakke for alle kommunens skoler, hvor indholdet varierer fra år til år. Åben Skole-pakken giver kommunen mulighed for at samarbejde med skoler og indgå partnerskaber med kulturinstitutioner.
www.skoletjenesten.dk/forpligtende-partnerskaber-i-roedovre-kommunes-aaben-skole-pakke
Det Danske Filminstitut og Skoletjenesten FILM-X har i samarbejde med erfarne filmundervisere fra hele Europa udarbejdet websitet ”Film Education: A User’s Guide”. Sitet indeholder inspiration til alle, som arbejder med film- og mediepædagogik, og du kan finde ressourcer og ideer til, hvordan du kan designe, organisere og styre filmundervisningsprogrammer. Skoletjenesten FILM-X, har bidraget til sporet, der handler om filmaktiviteter for de 3-6-årige.
Fotos: Bjørn Pieri Enevoldsen og Det Danske Filminstitut
Tak til de over 60 deltagere fra hele landet, der var med på vores digitale temadag om praksisfaglighed i sidste uge! Gennem en paneldebat fik vi gang i en vigtig dialog om begrebet praksisfaglighed i feltet mellem eksterne læringsmiljøer og skoleverdenen. Her er et udpluk af pointer og gode råd fra debatten:
Rikke Hyldahl Homann, læringskonsulent i Helsingør Kommune, gjorde opmærksom på eksterne læringsmiljøers særlige læringsrum og nævnte muligheden for at arbejde med en tydelig rammesætning af elevernes udbytte af praksisfaglige besøg. Rikkes råd til eksterne læringsmiljøer er at være nysgerrige i forhold til skolevirkeligheden og erhvervsuddannelser og få samarbejder i gang.
Lars Emmerik D. Knudsen, lektor på DPU/AU, skelnede mellem begrebet praksisfaglighed som et styringsværktøj i forhold til erhvervsuddannelser og som et mere alment-didaktisk perspektiv på undervisning. Lars´ råd til eksterne læringsmiljøer er at lave et generelt evalueringssystem af åben skole-forløb, hvor praksisfaglighed indgår.
Jesper Pedersen, lærer på Heibergskolen, koblede praksisfaglighed til begrebet karrierelæring og bekræftede, at praksisfaglighed endnu ikke har stadfæstet sig i den brede lærerskare eller hos elever og forældre. Jespers råd til eksterne læringsmiljøer er at koble de praksisfaglige tilbud direkte til skolens undervisning og at præsentere kulturinstitutionens fagligheder for eleverne.
Rudersdal er en af de kommuner, der har valgt at oprette et kommunesite med åben skole-tilbud på skoletjenesten.dk. Vi har talt med Michael Møller fra Rudersdal Kommune om, hvad de især kan bruge platformen til:
”På skoletjenesten.dk oplever vi en kompetent faglig og bredt faciliterende tilgang til åben skole. Som kommune nyder vi også godt af Skoletjenestens brugerstatistik, konsulentbistand, sparring og videndeling.”
Er du nysgerrig på at høre mere om kommunesites på skoletjenesten.dk? Læs mere på skoletjenesten.dk/kommuner eller kontakt Anne Louise Slott Thorborg.
Læs hele interviewet med Michael Møller her: www.skoletjenesten.dk/4-spoergsmaal-michael-moeller-vicemusikskoleleder
Nyhedsbrev
Få seneste nyt fraNationalt netværk
af skoletjenester
